Questão #1438877 · Português · 2009
Questões encontradas
Questão #1438850 · Português · 2009
Assinale a opção incorreta a respeito do uso dos sinais de pontuação no texto.
Resolver questão →Questão #1438849 · Português · 2009
Assinale a opção incorreta a respeito da função textual das estruturas linguísticas do texto.
Resolver questão →Questão #1438837 · Português · 2009
Na organização textual,
Resolver questão →Questão #1438836 · Português · 2009
Preservam-se a coerência na argumentação e a correção gramatical do texto ao usar
Resolver questão →Questão #1438835 · Português · 2009
Depreende-se do desenvolvimento das ideias do texto acima que
Resolver questão →Questão #1438767 · Português · 2009
Com relação ao texto acima, julgue os itens de 1 a 10. O emprego de acento gráfico em autóctones (L.4) e alóctones (L.5) justifica-se por serem ambas palavras proparoxítonas.
Resolver questão →Questão #1438766 · Português · 2009
Com relação ao texto acima, julgue os itens de 1 a 10. De acordo com as informações do texto, o pomerano, o talian e o ucraniano são línguas autóctones ainda faladas em território brasileiro.
Resolver questão →Questão #1438765 · Português · 2009
A respeito do texto acima, julgue os itens de 11 a 20. Em ajudar algum compositor dorminhoco a escrever uma nova Yesterday (L.19-20), a expressão sublinhada se refere a Paul McCartney.
Resolver questão →Questão #1438674 · Português · 2009
Julgue os seguintes itens, a respeito das estruturas linguísticas e da organização das ideias do texto acima. A inserção da preposição de imediatamente antes de que os problemas (l.3) preservaria a coerência da argumentação e man…
Resolver questão →Questão #1438673 · Português · 2009
Julgue os itens subsequentes, relativos ao texto acima. O desenvolvimento das ideias do texto permite substituir no que (l.3) por naquilo que, sem que se prejudique a coerência textual ou se desrespeite as normas gramaticais.
Resolver questão →Questão #1438672 · Português · 2009
Julgue os itens subsequentes, relativos ao texto acima. Na linha 5, o pronome de terceira pessoa em compará-lo e em o de retoma, no desenvolvimento das ideias, O mundo (l.4).
Resolver questão →Questão #1438671 · Português · 2009
Com relação ao texto apresentado acima, julgue os itens a seguir. A substituição das vírgulas que demarcam a expressão sobretudo a partir dos anos cinquenta (l.2-3) por parênteses preservaria a coerência das ideias e a correção g…
Resolver questão →Questão #1438570 · Português · 2009
Galileu. São Paulo: Globo, n.º 214, maio/2009, p. 37 (com adaptações). Em ajudar algum compositor dorminhoco a escrever uma nova Yesterday (l.19-20), a expressão sublinhada se refere a Paul McCartney.
Resolver questão →Questão #1438569 · Português · 2009
Galileu. São Paulo: Globo, n.º 214, maio/2009, p. 37 (com adaptações). Depreende-se da leitura do texto que a ciência voltada para o estudo do sonho é a neuropsicanálise.
Resolver questão →Questão #1438561 · Português · 2009
Língua Portuguesa. São Paulo: Escala Editorial, n.º 17, 2009, p. 42-5 (com adaptações). Na sequência línguas de imigração brasileiras (l.14), o emprego do adjetivo pátrio no singular manteria tanto a correção gramatical do texto …
Resolver questão →Questão #1438560 · Português · 2009
Galileu. São Paulo: Globo, n.º 214, maio/2009, p. 37 (com adaptações). A forma verbal sublinhada em que tinha escrito aquilo (l.4-5) pode ser substituída por tivesse, sem prejuízo para o sentido ou para a correção gramatical do t…
Resolver questão →Questão #1438554 · Português · 2009
A respeito do texto acima, julgue os itens de 11 a 20. A forma verbal sublinhada em que tinha escrito aquilo (L.4-5) pode ser substituída por tivesse, sem prejuízo para o sentido ou para a correção gramatical do texto.
Resolver questão →Questão #1438553 · Português · 2009
Com relação ao texto acima, julgue os itens a seguir. Na linha 21, o sinal de dois-pontos introduz sequência em que se estabelece relação de oposição entre Línguas não existem sozinhas e só há línguas porque há pessoas que as fal…
Resolver questão →Questão #1438552 · Português · 2009