Questão #1344505 · Espanhol · 2011
Questões encontradas
Questão #1344148 · Espanhol · 2011
La preposición sobre (línea 36) está empleada con valor de
Resolver questão →Questão #1344024 · Espanhol · 2011
En el Texto V el humor se construye por medio de el(la)
Resolver questão →Questão #1344023 · Espanhol · 2011
Según los PCN y las OCNEM es fundamental comprender el texto como material básico para la enseñanza de lenguas. En el estudio de los textos, el uso de categorías como descripción, narración y argumentación posibilita
Resolver questão →Questão #1344022 · Espanhol · 2011
El grado de formalidad se debe observar en el discurso, una vez que los textos pueden ser más o menos formales, según su situación comunicativa. En lo que se refiere al tratamiento formal utilizado en los Textos I y II,
Resolver questão →Questão #1344021 · Espanhol · 2011
Aunque la clase representada en el Texto II sea de lengua materna, la clase privilegía una compresion de lengua como
Resolver questão →Questão #1344020 · Espanhol · 2011
Se lee en el Texto I lo siguiente: Esto los ayudará a interesarse luego por culturas más lejanas y entrar en contacto con ellas.” (líneas 100-101) El término en negrilla se podría sustituir, sin perjuicio de sentido, por
Resolver questão →Questão #1344016 · Espanhol · 2011
Sobre os desafios na formação inicial dos professores noBrasil, a charge de Moa revela a
Resolver questão →Questão #1344015 · Espanhol · 2011
Na apresentação e discussão de conceitos, no decorrer do processo de ensino-aprendizagem, as situações de conflito cognitivo devem ser compreendidas pelo professor como
Resolver questão →Questão #1341241 · Espanhol · 2011
Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto de arriba. En la estructura recordarles (L.2), el elemento subrayado se refiere a los lectores y desempeña la función gramatical de objeto directo.
Resolver questão →Questão #1341240 · Espanhol · 2011
En conformidad con las ideas y estructuras del texto de arriba,juzgue los ítems de 89 a 98. El elemento le en no se le ocurre (L.10) hace referencia a la tercera persona del singular y desempeña la función de sujeto.
Resolver questão →Questão #1341239 · Espanhol · 2011
En conformidad con las ideas y estructuras del texto de arriba,juzgue los ítems de 89 a 98. La expresión salvo que (L.11) es sustituible por a no ser que sin que se produzcan alteraciones semánticas o gramaticales en el texto.
Resolver questão →Questão #1341238 · Espanhol · 2011
En conformidad con las ideas y estructuras del texto de arriba,juzgue los ítems de 89 a 98. El vocablo estorba (L.27) es reemplazable por moleste sin que se produzcan alteraciones semánticas o gramaticales en el texto.
Resolver questão →Questão #1341237 · Espanhol · 2011
Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto de arriba. El vocablo artilugio (L.6) significa en el texto lo mismo que ardid.
Resolver questão →Questão #1341236 · Espanhol · 2011
Con base en el texto anterior, juzgue ítems de 106 a 110. El concepto de competencia es muy amplio e incluye elementos tradicionales de aprendizaje como saber vocabulario, pero también engloba conceptos de cómo comportarse ante u…
Resolver questão →Questão #1341235 · Espanhol · 2011
Juzgue los ítems de 111 a 115 de acuerdo con el texto de arriba. El profesor puede influir en las estrategias que un estudiante debe desarrollar.
Resolver questão →Questão #1341234 · Espanhol · 2011
Según el texto, juzgue los ítems subsiguientes. Se puede inferir que para los años 50 era muy difícil una pareja divorciarse y que dos homosexuales no podían unirse en matrimonio.
Resolver questão →Questão #1341075 · Espanhol · 2011
En relación al texto de arriba juzgue los siguientes ítems. El estudio del profesor García Palacios concluye que los hablantes influyen en la prensa y viceversa.
Resolver questão →Questão #1341074 · Espanhol · 2011
Con referencia al texto precedente, juzgue los ítems subsecuentes. Es aceptable em grandes tendas armadas às margens da baía como traducción de en enormes carpas habilitadas a orillas de la bahía (L.30-31).
Resolver questão →Questão #1341073 · Espanhol · 2011