Português — interpretação de textos

1 Famílias e escolas deveriam educar os alunos paralidar com perdas. Afinal, morrem não só pessoas, mastambém sonhos, projetos, possibilidades. A mídia deveria4 dar destaque a pessoas altruístas. Contudo, como esperarque se enfatize a solidariedade em um mundo regido pelacompetitividade? Como falar de modéstia em tempos de7 exibicionismo? Como valorizar a partilha, se tudo gira emtorno da lógica da acumulação?As drogas não se transformaram na peste do século10 só por culpa do narcotráfico. Elas são uma quimérica tábuade salvação nessa sociedade que relativiza todos os valorese carnavaliza até a tragédia humana. Não se culpe,13 indagando onde você errou, como professor ou pai.Pergunte-se pelos valores da sociedade em que vive. E o quefaz para mudá-los.Frei Betto. Educação e fascínio da fama. In:Correio Braziliense, 21/8/2003, p. 19 (com adaptações).A respeito do texto acima e do quadro característico dacivilização contemporânea,julgue os itens subseqüentes.

P A palavra perdas (R.2) está empregada no texto como um conceito genérico, podendo representar morte de pessoas, morte de sonhos, morte de projetos e morte de possibilidades.