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De acordo com as pesquisadoras Menga Lüdke e Marli André (1986) é cada vez mais evidente o interesse dos pesquisadores da área de educação pelas metodologias qualitativas. Apesar disso, ainda persistem dúvidas sobre o que realmente caracteriza uma pesquisa qualitativa. Segundo as autoras, este tema foi desenvolvido por Bogdan e Bilken (1982) que apresentaram algumas características básicas desse tipo de abordagem. Tendo como base o texto acima e, considerando as afirmações que se seguem: I. Os problemas são estudados no ambiente em que ocorrem naturalmente, sem qualquer manipulação intencional do pesquisador, (…) por isso esse tipo de estudo é também chamado de naturalístico”; II. Os dados coletados nesse tipo de estudo são predominantemente descritivos; III. A preocupação com o processo é muito maior do que com o produto, pois o interesse do pesquisador é verificar como o problema se manifesta nas atividades, procedimentos e interações cotidianas; IV. A análise dos dados tende a seguir um processo dedutivo, a partir das hipóteses definidas pelo pesquisador antes do início dos estudos; V. Nesses estudos há sempre uma tentativa de capturar a perspectiva dos participantes”, isto é, a maneira como os informantes encaram as questões que estão sendo focalizadas. Assinale a alternativa que corresponde ao conjunto das proposições que caracterizam a abordagem qualitativa: