Diversos — Conhecimentos Pedagógicos

A criança que domina perfeitamente as regras discursivas na linguagem oral conta “casos” encadeando oraçôes com unidade temática, coerência e coesão. No entanto, na escola, convive com uma linguagem escrita com baixo grau de textualidade, um texto artificial, didaticamente forjado. Para Magda Soares, tal situação faz com que a criança: