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Elias, de 12 anos de idade, tem cinco irmãos. Nos últimos oito meses, foi desligado de duas escolas. A mãe o trouxe ao serviço de saúde mental infantil, pois a escola condicionou a permanência da criança à vinculação a um tratamento. A queixa da família e da escola é que Elias não respeita regras, é agressivo, provoca os irmãos e colegas, e não presta atenção quando é solicitado. Quando entrevistada por um terapeuta ocupacional, a mãe relatou que ele é o filho mais difícil e que não sabe mais como agir com ele e que o pai tem pouca paciência com os filhos.

Nesse caso, o terapeuta ocupacional deve

I - promover a inserção de Elias em atendimento grupal para que sejam abordadas as dificuldades de interação e de comportamento.

II - conhecer o cotidiano de Elias, identificando potencialidades e dificuldades, estimulando-o a desenvolver estratégias de reconhecimento de suas emoções e formas de expressá-las.

III - orientar a família de forma sistemática durante todo o processo terapêutico, buscando fornecer estratégias para que os pais utilizem limites e expressões de afetividade de forma consistente.

IV - contactar a escola para identificar e criar estratégias de ações conjuntas que contribuam para a compreensão da situação e a proposição de ações que alcancem os diferentes contextos implicados no comportamento de Elias.

Assinale a opção correta.