Pedagogia — Libras

O texto, Do patológico ao cultural na surdez: para além de um

e de outro ou para uma reflexão crítica dos paradigmas, de Audrei

Gesser (2008), apresenta a pesquisa sobre o primeiro contato

com a surdez no ensino de Libras para ouvintes, abordando

uma reflexão sobre os termos utilizados para designar os termos

surdo, deficiente auditivo, surdo-mudo e mudo, com o objetivo de

saber a reação nos primeiros contatos com a surdez.

Leia o excerto, abaixo, relatado por Audrei.

Sobre o termo Surdo, de acordo com a comunidade surda e nos Estudos Surdos:

I- O surdo tem uma deficiência e apresenta condição física e fisiológica, apresentando necessidade para falar.

II- O surdo é reconhecido como Ser Surdo por meio de uma identidade compartilhada por pessoas que utilizam língua de sinais e não veem a si mesmas como sendo marcadas por uma perda, mas como membros de uma minoria linguística e cultural com normas, atitudes e valores distintos e uma constituição física distinta.

III O surdo é considerado uma diferença – mas como uma construção histórica e social, efeito de conflitos sociais, ancorada em práticas de significação e de representações compartilhadas entre eles (os surdos).

IV O surdo é visto, pela grande maioria das pessoas, como uma maneira ofensiva de se dirigir ao sujeito que tem perda auditiva, classificada entre: perda leve, moderada, severa e profunda. São corretas as afirmativas