Concursos públicos

O jogo é fato mais antigo que a cultura, pois esta,

mesmo em suas definições menos rigorosas, pressupõe

sempre a sociedade humana; mas os animais não esperaram

que os homens os iniciassem na atividade lúdica. É possível

afirmar com segurança que a civilização humana não

acrescentou característica essencial alguma à ideia geral de

jogo. Os animais brincam tal como os homens.

J. Huizinga. Homo Ludens. São Paulo: Perspectiva,

1999. p. 3 (com adaptações).

Tomando o jogo como importante objeto de

ensino-aprendizagem nas aulas de educação física, julgue os

itens subsecutivos.

A ludicidade, o caráter simbólico e a facilidade de ajustamento e adequação aos objetivos pedagógicos do professor são caraterísticas que enfatizam o potencial educativo do jogo nas aulas de educação física.