Concursos públicos

Para atender às diferenças de aprendizagem, de interesse e de ritmo de uma classe de alunos de 11 a 12 anos, o professor de Matemática tem trabalhado com duplas e trios. Esse docente vem realizando diagnóstico do desenvolvimento desses estudantes em relação à construção dos conceitos fundamentais da Matemática e estabeleceu, como meta, que todos os alunos pudessem aprender tais conceitos. Para tanto, o professor planejou atividades como:

I - resolução de situações-problema para aplicação dos conceitos que serão estudados;

II - exercício para levantamento do conhecimento prévio dos ai unos em relação aos conceitos a serem estudados;

III - provas com pormenores dos conteúdos que são pré-requisitos para os estudos posteriores;

IV- série do mesmo tipo de exercício para que os alunos possam reter os conceitos fundamentais.

Contribuíram para o alcance da meta proposta: