Concursos públicos

Editoras de produtos didáticos estão usando cada vez mais animações geradas por computação gráfica em CD-ROMs e sites que funcionam como complementos dos livros comercializados. Em obras para ensino de Ciências e Geografia, por exemplo, parece ser uma tendência consolidada. É preciso, porém, que tais animações se insiram de forma adequada nos projetos pedagógicos das coleções didáticas. Animações, no caso, são como ilustrações, não devem ser decorativas, mas informativas. Nessa perspectiva editorial, cada animação inserida

I. deve ser parte integrante da obra, não pode ser acessório para entretenimento.

II. precisa alegrar e descontrair o aluno, sozinho ou em grupo, seja na escola ou em casa.

III. tem de ser atualizada a cada evolução do software para não ficar defasada em seu apelo.

IV. deve ser necessariamente impactante pelo seu realismo ou originalidade.

É CORRETO somente o que se afirma em