Pedagogia

Diferentes autores têm discutido a relação língua elinguagem na construção da identidade, destacando-se que esta seconstrói a partir da significação. Desta forma, buscamos trazeresta discussão para o campo da surdez, levando em conta que ointerlocutor privilegiado da criança surda é o próprio surdo. Z. M. Gesueli. Língua(gem) e identidade: a surdez em questão. In: Educação esociedade. Campinas, v. 27, jan/abril/2006, p. 227 (com adaptações).A partir do texto acima, julgue os itens seguintes.

Quando o surdo passa por uma educação oralizada, ele não consegue aprender a linguagem de sinais.