Pedagogia

A pedagogia social crítica assume uma posição de síntese,pois garante compreender o processo de conhecimento comointervenção do sujeito no mundo objetivo e a modificação dosujeito em decorrência de sua ação sobre esse mundo objetivo.A introdução de conhecimentos não visa o acúmulo de informações,mas uma reelaboração mental que se traduzirá em comportamentospráticos, em uma nova perspectiva de ação sobre o mundo social,levando efetivamente à passagem do individual ao social. Daprática para a teoria, para regressar à prática.José Carlos Libâneo. Psicologia educacional: uma avaliação crítica. In: S. T. M. Lane e W. Codo.Psicologia social: o homem em movimento. São Paulo: Brasiliense, 2001 (com adaptações).Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens que seseguem, a respeito da relação entre escola e sociedade.

Segundo Paulo Freire, um projeto de escola que busque a formação da cidadania precisa: tratar todos os indivíduos com dignidade, com respeito à divergência, valorizando o que cada um tem de bom; fazer que a escola se torne mais atualizada para que os alunos gostem dela; e, ainda, garantir espaço para a construção de conhecimentos científicos significativos, que contribuam para uma análise crítica da realidade.