Banco de Dados (TI)

De acordo com Freire (1982 p. 162) o fundamento da pedagogia dos dominantes é Educação Bancária que trata com sua prática narradora, sem diálogo, para a transmissão e avaliação de conhecimentos numa relação vertical – o saber é fornecido de cima para baixo – e autoritária, pois manda naquele que sabe. O método da concepção bancária é a opressão, o antidiálogo. Segundo o autor, são características que servem à opressão: