Medicina

Assinale a alternativa CORRETA: A prática docente crítica, implicante do pensar certo, envolve o movimento dinâmico, dialético, entre o fazer e o pensar sobre o fazer (1ª parte). O saber que a prática espontânea ou quase espontânea, desarmada, indiscutivelmente produz é um saber ingênuo, um saber de experiência feito, a que falta a rigorosidade metódica que caracteriza a curiosidade epistemológica do sujeito (2ª parte). Esse é o saber que a rigorosidade do pensar certo procura (3ª parte). A sentença está: