Pedagogia — Avaliação da aprendizagem

Segundo Luckesi (2011), a prática que caracteriza a aferição do aproveitamento escolar pode ser descrita em três

procedimentos sucessivos: a medida do aproveitamento escolar, a transformação da medida em nota ou conceito e

a utilização dos resultados identificados.

Não obstante essa constatação, o autor defende que a avaliação é um mecanismo subsidiário do planejamento e da

execução [...]. Ela só faz sentido na medida em que serve para o diagnóstico da execução e dos resultados que estão

sendo buscados e obtidos. A avaliação é um instrumento auxiliar da melhoria dos resultados. (Luckesi, 2011, p. 150.)

Com base nas informações a respeito da avaliação escolar, é correto afirmar que o professor deverá