Concursos públicos

Os professores de línguas devem estabelecer um sistema de avaliação que enfatize o processo de aprendizagem e não somente testes padronizados que avaliem o resultado final. Todavia, ao considerarmos o atual contexto de avaliação na maioria das escolas regulares brasileiras, a forma mais comum de avaliação usada pelos professores é a que visa constatar o avanço dos alunos em determinados tópicos ou conteúdos. Um dos principais problemas desse tipo de avaliação é a ênfase em aspectos quantitativos, o que resulta em perspectiva somativa e descontextualizada.

Considerando a avaliação e seu papel no processo de ensino-aprendizagem, avalie as afirmações a seguir.

I. A praticidade de um teste padronizado está relacionada à contextualização ou integração das diferentes partes do teste.

II. A utilização de um teste que apresente muitos exercícios gramaticais é considerada o método mais válido na avaliação da habilidade de fala de um estudante de segunda língua.

III. A aplicação de um teste cujas questões estão relacionadas ao mesmo tema e em que os aspectos estruturais da língua se apresentam imersos e contextualizados tem alto nível de autenticidade.

IV. O uso de testes apresenta problemas quando são enfatizados aspectos quantitativos e desconsidera dos outros aspectos relevantes do processo de ensino-aprendizagem.

É correto apenas o que se afirma em