Pedagogia

Não se pode dizer que se avaliou apenas

por ter observado algo do aluno. Ou denominar por

avaliação apenas a correção de tarefas ou testes, e

o registro de notas. Nesse caso, não houve a

mediação, ou seja, a intervenção pedagógica,

decorrente da interpretação das tarefas, uma ação

pedagógica desafiadora e favorecedora à

superação intelectual dos alunos. (Jussara Hoffmann)

Para a autora, todo processo avaliativo tem que ter

por intenção: