Pedagogia

Na obra Saberes docentes e formação profissional, Maurice Tardif (2014) discute sobre os saberes que, em seu entender, deveriam alicerçar a formação profissional dos professores e o exercício da docência. Em uma das passagens desse livro, o autor afirma que pode-se definir o saber docente como um saber plural, formado pelo amálgama, mais ou menos coerente, de saberes oriundos da formação profissional e de saberes disciplinares, curriculares e experienciais (p. 36). Relacione a coluna da esquerda com a coluna da direita a fim de associar cada um desses saberes ao seu significado.

( 1 ) Saberes experienciais

(2) Saberes curriculares

(3) Saberes disciplinares

(4) Saberes da formação profissional

( ) É o [ ... ] conjunto de saberes transmitidos pelas instituições de formação de professores (escolas normais ou faculdades de ciências da educação) (TARDIF, 2014, p. 36).

( ) Esses saberes brotam da experiência e são por ela validados. Eles incorporam-se à experiência individual e coletiva sob forma de habitus e de habilidades, de saber fazer e de saber-ser (TARDIF, 2014, p. 38).

( ) São saberes que correspondem aos diversos campos do conhecimento, aos saberes de que dispõe a nossa sociedade [ ... ]. [Eles] emergem da tradição cultural e dos grupos sociais produtores de saberes (TARDIF, 2014, p. 37).

( ) Estes saberes correspondem aos discursos, objetivos, conteúdos e métodos a partir dos quais a instituição escolar categoriza e apresenta os saberes sociais por ela definidos e selecionados como modelos da cultura erudita e de formação para a cultura erudita (TARDIF, 2014, p. 37-38).

A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é: