Pedagogia

[...] (século XIX) leva adiante a teorização acerca da crosta terrestre, entendida como camadas geológicas de diferentes idades, contribuindo para a concepção de que os ambientes da Terra se formaram por uma evolução contínua atuando por longos períodos de tempo [...]. (Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Ciências, p. 25).

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